推选家长与师生阅读3041：东说念主工智能对培植不是赋能，而是颠覆，但90%的东说念主还没意志到。

原创 Tina Tina大王的条记本 2025年01月23日 21:29 北京

最近，对于AI育儿、数学学习、以及孩子培植的问题，层出叠现，我规划给群众作念一场深切的共享。

于是，我上周四邀请了我的雇主——伴鱼的创举东说念主兼CEO黄河，来我的直播间共享，他在科技圈已有20多年了，见证了科技的起滚动伏。像字节跨越、当天头条这些闻名品牌的名字，都是他定名的。

他既精通科技又擅长数学，在90年代赢得过宇宙大学生数学建模大赛一等奖，是宇宙冠军，是以，在数学方面他是很有发言权的。

况且，他的孩子资格了从渣小到渣初中到名校高中，这不是因为他莫得智力让孩子进入勤学校，仅仅其时他不care，这一齐他是怎么帮他的孩子的？

若是你其时错了直播，那一定要看这篇著述，我以为你们看罢了一定不错满载而归。

Tina：你怎么看待如今数学建模依然被纳入小学课程这个征象？

黄河：其实，我是没猜测的，直露说，在咱们阿谁年代，数学并不是一个尽头难的学科，大部分同学都能跟上。

但，在我领导男儿功课的历程中，我发现题目的举座难度在高潮。当今的搜检越来越贯注检会学生的智力，况且考得越来越天真，比如，让孩子解决一个他从来没见过的问题，况且，这些问题都是跟生计本质关连的。

我印象最深的就是初中数学背面的大题——新界说，许多家长可能都很难领导，致使可能连题意都读不懂，我没猜测数学的难度擢升了这样多。

我回忆当年我参加的数学建模大赛，我发现它和当今的数学搜检尽头像。比赛要求咱们解决一个源于本质生计的复杂问题，要诈欺各式方法进行解答。

这种比赛不是禁闭式的搜检，而是怒放的，你不错查阅汉典、上网搜索（尽管那时集会资源有限），致使去藏书楼查找信息。

它是一个teamwork，你还不错跟小组同学沿途筹谋，最终用你的念念路和创新来解决，它莫得范例谜底。

其时，这样的问题是大学生才面对的挑战，当今却出当今初中的课程里，这我是莫得猜测的，但我能感受到：世界在不断发展进步，对培植提议了更高要求。

之前总有家长说：“咱们那时候领导班都很少，为什么也能培养出很优秀的东说念主？”

这是因为时间在不断发展，当今的资源和汉典的内容越来越丰富，正所谓“水长船高”，孩子的智力也在不断擢升，是以，势必有会出现这种转换。

此外，随着科技的迅猛发展以及大国的博弈，咱们越来越意志到科技的遑急性，而最终需要的东说念主才是那些能够解决本质问题的东说念主。

是以，这种趋势一步步鼓吹着理科的难度不断增多，况且和本质问题的集结越来越精采。

客不雅来说，当今濒临的挑战比以往更大，理科不再是浅易地通过刷题和背定理就能野蛮。当今，许多问题是全新的，检会的是学生的念念维方式、逻辑推理和详尽智力。

这些要素共同作用，把培植一步步走到了今天这个阶段。

Tina：不错说，数学建模的中枢在于解决问题，而现实生计中充满了各式复杂且新颖的问题，包括国与国之间的许多新颖且复杂的问题。这些问题不时无法通过浅易的追悼来解决。是以，咱们需要从孩子小的时候就启动培养他解决问题智力。

黄河：确乎，当今依然不是浅易的死记硬背就能解决问题的时间了，其实各科都是这个趋势。

数学建模本质上是把具体问题详尽为数学问题的历程，然后通过建立模子去求解，最终得出谜底。浅易点说，就是用最优方法解决本质问题。

举个例子，就像运筹学里说的：你还难忘作念饭时应该先作念什么吗？可能要先把水烧上，再去准备其他食材。这种念念路就是在寻找最灵验率的方法来完成任务。

Tina：我一刹明白了，我爸在某些方面确乎比我妈更高效。比如，通常的一桌菜，我爸能在一个小时内完成，而我妈可能需要三个小时。这其实就像是数学建模的应用，优化了时候和方式。

第二个问题是：你的孩子当今是一个学霸，但他小学和初中并不在勤学校，然而考进了名校高中，这一齐你是怎么培养孩子的？

黄河：其实，我的资格具有一定的普适性，我男儿并不是一个资质型的孩子。

我成心请示了许多憨厚：“什么样的孩子算是有资质？”他们都说：“资质型孩子就一个范例——学东西尽头快，不管是新的观点照旧新的学问，一遍就会，一遍就能作念题，这就是资质型。”显明，我男儿不属于这种类型，我服气大多数孩子也不是。

我男儿从幼升小到小升初，致使当今进入高一，他刚刚进去的时候都有一定的不适合，遭受了各式各类的问题。

是以，我以为群众无谓尽头顾虑，不是说唯有天生耀眼、资质型的孩子才能取得一定的成就，我的男儿就是一个很好的例子。

其时西城区彭胀摇号择校，咱们以为即便不是尽头好的学校也不要紧，但本质上，孩子在这个历程中照旧遭受了许多问题。

最大的问题是学习环境的问题，通盘学习环境差许多。

古东说念主有“孟母三迁”，这本质上是为了给孩子创造致密的学习环境。切身资格以后，我才真实体会到环境对孩子的影响有多大。

我最惧怕的一件事是：我男儿在上小学一年龄不到一个月，就学会了几句脏话，这让我尽头吃惊。此外，举座的学习氛围也比较弱，比如打游戏、刷手机。

有的憨厚可能智力不足或难受关爱，未必候咱们向憨厚请示稍许难少量的问题，憨厚未必候也无法证明。我以为更多的原因就是：因为这是班课，憨厚要照顾到大多数同学，是以许多偏深邃的内容讲得没那么多。

可见，我男儿所在的通盘的学习环境是偏差的。然而，这时候我男儿产生了一种自驱力，这亦然咱们在培植中尽头敬重的。

我男儿制定了规划，但愿考到更好的学校，找到更优秀的同学作念伙伴。是以，他给我方开荒了Dream School，并以此为规划去奋勉。

其实，咱们莫得强制给他报班，而是他我方主动找到咱们，但愿能有针对性地给他报一些班。

最终咱们发现：他基于自驱力和奋勉，让他即使处在一个不太好的环境，莫得满盈的优质培植资源，依然能取得比较好的成绩。

最终，他在中考的时候取得了全校第二名的成绩，胜利考入了他的Dream school。

其实，我男儿终末和第又名就差几分，而此前每次搜检可能要差几十分。第又名是个资质型的孩子，怎么考都遥遥率先。

这也说明一件事：即使不是资质型的孩子，通过我方的奋勉和自驱力，依然不错取得很好的成绩。

Tina：孩子是怎么产生的自驱力呢？

黄河：我以为重要在于率领，帮他竖立一个明确的规划，这很遑急。比如说：为什么学习？但愿将来过什么样的生计？想成为什么样的东说念主？

不同的孩子会有不同的谜底，并不是所有这个词东说念主都以进入名校为最遑急的规划。

咱们照旧要了解孩子、率领孩子。

Tina：那你会率领他念念考改日想要过什么样的生计吗？

黄河：是的，咱们会筹谋一些问题，咱们会和他共享世界上正在发生的一些变化，比如科技限度的一些变化。

这让他产生了但愿改日能作念出一些孝顺，以匡助东说念主类和鼓吹时髦进步的愿望。诚然这个规划听起来很大，但恰是这种不断追求的自我驱能源激着他前进。

自驱力或者说规划，其实是也分阶段性的，孩子不错有一个永远的、比较大的规划，同期也要有阶段性的小规划，比如我男儿初中阶段性的小规划是考到最佳的高中，找到更优秀的伙伴。

一朝有了这样的规划，对于家长来说，就能更好地配合孩子，而不会感到尽头祸害；这种致密的互动不仅能促进孩子的发展，也让通盘家庭愈加调和。

Tina：我难忘你曾说过一句话：“不要让孩子独步天下，而是要逃离鸡群。”我其时以为这句话好对呀，环境的遑急性远超咱们的设想。

黄河：确乎，环境尽头遑急。自后我了解到，其实还有各式提前招生等方式不错弃取。但其时咱们并不太了解，是以当今回过甚来看，信息差亦然一个重要要素。

是以，我但愿通过一些一手的信息和贪图来匡助群众作念出更好的弃取，但，这个弃取有一个前提就是——个性化，而不是群众都“卷”通常的路。

了解孩子，给他制定针对性的个性化贪图，这是最遑急的。

唯有真实了解孩子，才能更好地率领他，比如要知说念孩子是什么性情、有什么规划，以及什么能够真实引发到他；若是不了解孩子，就无法给他针对性的匡助，只可盲目跟随别东说念主的建议。

孩子的成长不可逆，在这个历程中，一朝错过了一些重要时刻，后续可能需要付出很大的代价。

举一个小例子，我当今第一件后悔的事，就是莫得在幼儿园大班帮孩子学一下拼音；其时，许多东说念主都说不需要提前学，因为憨厚会教，是以我就没太留心。

我以为责罚拼音并不复杂，让孩子随着学校程度就不错了，但到了一年龄，憨厚会默许许多孩子懂得拼音，他就讲得比较少。

若是孩子莫得提前学，入学顺利就会遭受这个卡点，导致孩子跟不上，跟不上就会影响他的信心。

我把拼音的例子扩充一下：为什么未必候要稍许提前学少量？

我以为，最遑急的是建立自信心。

在课堂上，孩子能听懂、听不懂和听起来很辛苦的现象是皆备不同的。若是他老是跟不上，就会变得不敢举手，安宁地会进入一个负轮回。

但，若是咱们能用比较小的代价提前作念好准备，这个资本其实是很低的。

还有少量，因为孩子上的是班课，一个班有40多个学生，憨厚要兼顾到所有这个词同学，是以，会讲一些浅易和中等难度的内容，同期也会触及到拔高的部分。

若是孩子莫得预习或提前学，对于那些不是资质型的平方孩子来说，可能连中等难度的内容都不一定皆备领略，更无谓说拔高内容了，这样一节课的效果就会大打扣头。

若是孩子能稍许提前学一些内容，在课堂上，他就不错野蛮掌捏浅易部分，并多余力去听拔高的内容，那么通盘上课的质地和成绩就皆备不一样了。

天然，这并不虞味着每个科目都要提前学许多，照旧要从孩子的本质情况开拔。

另外，咱们的天然拼读起步比较晚，学得不好，导致背单词效能受到影响，然而他的听力发蒙比较早，通过伴鱼绘本一齐宝石下来，是以即便裸考，他的托福听力也接近满分，但阅读的时候却不相识那么多单词。

其时，伴鱼还莫得推出伴鱼阅读营和天然拼读课程，这些都是自后都发展。若是其时责罚了天然拼读和阅读，我男儿的学习效能细则会大幅擢升，但缺憾的是，这些都是不可逆的。

我以为，对于伴鱼的学员，尤其是那些从小就启动跟咱们学习的小学员，信息差就弥补得很好；咱们在所有这个词的重要点都能帮到群众，从绘本到一双一领导，再到阅读营和天然拼读，基本涵盖了遑急的学习节点。

当今，小学启动就会很野蛮，若是跟上咱们的活动，他到高中会更野蛮，他不错有更多的时候作念更多的事情，是以时候点很重要。

Tina：那数学都有什么挑战呢？

黄河：其实，数学的挑战更多，因为之前咱们莫得太多和数学关连的学习资源，况且数学难度也在不断增多。

小学阶段我还能领导孩子，但到了初中，说真话，我的教育效能就不太高了。因为我不是专科的憨厚，是以我的态状说话不一定能让孩子快速get，况且亲子都会有心扉，这让领导变得更艰巨。

初中的数学包含了许多复杂内容，咱们中间卡一步可能就会卡很久，终末咱们在外面给他报了班。

Tina：那对于低年龄学生的家长，有哪些数学学习的建议呢？

黄河：我以为，要真实领略数学念念维，不应该仅仅为了作念题或刷题，而是要擢升咱们的不雅念。

这就像往常咱们背单词，可能需要抄写100遍，这是往常背单词的方法；当今，有天然拼读、有词根词缀以及艾宾浩斯的淡忘弧线表面，这些高档器用都在赋能背单词这件事。

数学亦然一样，若是咱们照旧让孩子通过一册习题集反复进修，那么，多数时候可能会被重迭猝然；咱们要找出孩子在数学上真实薄弱的要津，并率领他领略举座的数学念念维方式。

我以为，解数学题，尤其是复杂难题，就像柯南破案一样：每说念题里的条目意味着什么？这些条目能得出哪些论断？这就需要抽丝剥茧找到最优解法，这个历程是充满乐趣的。

我还给他买过一册书《How to Solve It》（怎么解题），它论说了怎么分析已知条目，从中推导出论断，最终造成圆善的推理历程，它是一个尽头有意思意思的解谜和念念考的历程。

我但愿当今的孩子，不要把数学当成尽头重的职守，而是要能够享受到学数学的乐趣。

之前，有一个不雅点认为“女孩子不适当学理科，不适当学数学”，我以为家长和孩子不要有这个偏见。

尽管当今的搜检难度有所增多，其中还包含了一些拔高题，但，并不是所有这个词题目都无法解答。我男儿的憨厚说过：“中考卷子是不错让大部分学生拿到93分、94分的，群众朝这个办法奋勉。”

比如，终末一题的终末几问和填空题的终末一题可能比较难，然而群众朝90多分去奋勉，其实70%-80%的孩子都能收场；中枢照旧方法，也就是找到正确的念念路去解题。

我觉恰当今的数学题不会出得尽头浅易，这是由通盘大环境和遴荐需求决定的，咱们的孩子可能不会像资质型选手那样顺利考高分，但也不成让数学成为他的短板，导致总分被拉得太低。

不管是中考照旧高考，都有一个总分的逻辑，单科分数若是拉得太多，就会尽头亏损。

我建议群众怒放念念维，从不雅念上冲突这些驱逐：不要把数学看作念无法攻克的难关，不要认为女孩没格外学资质。

接下来，咱们需要找到正确的方法，比如某一类题应该怎么解决，怎么抽丝剥茧；怎么分析已知条目并推导出论断等等。

记取：重心在于擢升智力，而不是单纯地刷题；单纯的无脑刷题，亦然一种偷懒。

咱们要这个高效刷题，高效擢升，最终从智力、从本质上去解决数学的问题。

咱们需要高效地刷题和擢升智力，从根蒂上解决数学学习的问题。我服气，大多数孩子都有契机达到93、94分的规划，数学差少量的孩子可能也能突破90分，而不是顺利废弃。

Tina：是以，群众不要有“我家孩子就是不擅长数学”的这种模式线路。还有一个家长比较关注的问题：孩子不可爱憨厚怎么办？这个你有建议吗？

黄河：若是是孩子不可爱某位憨厚，我认为应该积极和憨厚调换，实时抒发你的想法和诉求，了解孩子不可爱憨厚的原因，去寻找不错转换的方法。

天然，也可能最终无法解决这个问题，那家长就需要提供更多弃取，比如寻找其他憨厚。但在此之前，一定要直面问题、尝试调换妥协决问题。

孩子不可爱某个科目或憨厚细则有原理，可能是因为憨厚的格调等问题。找出不错调换的部分，要争取破局。

比如，怎么能让孩子少量点进步，让憨厚看到孩子的奋勉，从不可爱变成可爱，从不关注到关注，这都是有方法的。

Tina：这波AI科技让你最欣慰的是什么？

黄河：我以为，这一波AI的进步确乎为所有这个词从事培植的东说念主，包括家长，带来了全新的但愿。

其实，AI并不是一个新观点，早在1956年，这个观点在达特茅斯学院初次被提议，到当今依然接近70年了，但一直在不断发展。

群众可能莫首肯志到，像语音识别、东说念主脸识别等本事，其实都是AI的应用，再比如阿尔法狗下围棋，亦然AI的效能。

那么，为什么这两年的AI会引起如斯颤动，让群众感到一鸣惊人呢？这是因为这一波基于大模子的AI智力，在真实真谛上突破了图灵测试。

图灵测试这个观点很好领略，它是由英国科学家、数学家图灵在1950年提议的，这个观点比AI还要早，也就是说当你和机器对话时，若是你无法察觉它是机器，这叫突破了图灵测试。

在此之前，咱们所说的许多AI都是基于大家系统，它们依赖限定进行匹配，尽头复杂；不错说：有几许智能，就有几许东说念主工。

比如，当东说念主们问某个问题时，它应该给出特定讲述，但东说念主的问题千奇百怪，总会不掷中的时候，这就导致讲述尽头奇怪。咱们以前使用过的智能语音音箱，等闲会出现“我听不懂你说什么”的情况，因此被戏称为“东说念主工智障”。

其实，这种基于限定的建树很难满足复杂的问题需求。但此次的大模子突破了图灵测试，它从感知上更像东说念主了，使得东说念主类初次能够真实地“造东说念主”。

我以为这瑕瑜常清翠东说念主心的少量。

其实，AI的智力在这两年突飞大进，主要体当今两个方面。

开拔点是领略智力，它能准确领略用户的问题，而不仅仅通过重要词匹配来判断。无论你用什么方式发问，它都能领略你的意图；其次是推明智力，它不错基于问题进行灵验的讲述和推理，即使莫得预设谜底，它都能给出很好的证明。

这瑕瑜常有突破真谛的，这让所有这个词的培植从业者都尽头清翠。OpenAI率先引颈了大模子的突破，“AI+培植”亦然他的一个重心投资的办法。

AI在培植限度的突破远景尽头深广，因为它有但愿收场真实的个性化教学，这亦然所有这个词培植服务者馨香祷祝的规划。但，以往由于资源驱逐，很难作念到这少量。

培植限度有一个观点叫“不可能三角”，即优质师资、个性化领导和普适价钱难以同期收场。

比如，大班课不错提供优质师资和相对普适的价钱，但无法作念到个性化；而一双一领导则不错收场优质师资和个性化，但价钱贵。

但，此次AI有可能破解这个“不可能三角”，既能提供优质师资，又能收场真实的个性化，同期保持普适价钱；我以为，这会带来一种全新的范式翻新，因为个性化培植是培植中最遑急的一环。

个性化培植在擢升孩子的学习效能方面是很权贵的，但往常要收场这种擢升尽头艰巨，但当今咱们终于看到了契机不错收场，是以，咱们一定要第一时候切身参与到构建AI培植服务的契机中去。

AI赋予了咱们新的作念培植的契机，同期也陪同着国度培植发展的挑战，若是培植限度莫得进行新的改造或对东说念主才提议更高要求，讲义也莫得升级，群众仍然沿用十年前的教学方式，那么问题可能不会那么昭彰。

但，这些变化依然发生了，我昭彰感受到了周围家长和孩子的惊愕，亦然这种服务感在驱使咱们快点干涉到构建AI培植服务中去。

我真心但愿群众能够少走弯路，咱们最终的落点是匡助孩子，即就是在AI时间，AI也应该服务于孩子，让它充分表现作用，这样AI才更有价值。

Tina：这波的拍照答题和以前尽头火的拍照答题诀别是什么？

黄河：往常的拍照搜题功能主要依赖于限定建树，它通过一个题库来识别图片中的题目，若是能匹配上，就提供谜底，若是题库中莫得这说念题，或者识别历程中出现问题，它就无法给出解答。

而当今，不管是什么样的问题，AI都能找出谜底，不再局限于是否见过这个题目，AI本质上是在一步步率领孩子解决问题。

它不仅仅给出谜底，而是帮孩子领略每个已知条目不错推导出什么论断，以及下一步该怎么操作，AI的这波突破在于它能够领略咱们提的问题，并具备推明智力。

是以，不错像私东说念主憨厚一样讲题，若是你没听懂，不错让它再讲一遍，或者换一种念念路，况且，它还能提供多种解法，在学习、答题和功课方面，这种方法显得尽头高效。

往常的模式，说得不顺耳少量，就是抄功课，而当今则是真实给孩子讲题。我认为这种突破真谛重要，给孩子的学习带来了全新的可能性。

Tina：我再补充少量，以便群众更好地舆解。

以前的拍照搜题功能是这样的：系统有300万、400万致使500万的题库。若是你拍的题目刚巧匹配到题库中的某一说念题，它就会给出谜底，That's all. Thank you. 仅此良友。

但当今的AI是：你不错拿出一册进修册拍下来，对它说：“憨厚，你能帮我教育这说念题吗？我是二年龄的小学生。”然后它会启动率领你：“好的，让咱们望望这说念题的已知条目是什么。”在证实之后，它会一步步率领你得出论断。

若是有不懂的所在，你不错说：“憨厚，我不知说念这个所在该填什么。”AI会再行和你沿途搜检这说念题，逐字分析，这才是真实的教育，而不是浅易的拍照搜。

大模子最擅长的是笔墨处理，比如语文和英语，因为这些都是说话，而AI的“母语”是英语。那问题又来了：尽管这一版的AI大模子依然很苍劲，但为什么对于数学的教育以前对它来说那么难呢？

黄河：因为数学的推理链更长、更复杂，触及到多个条目和方式。比较之下，把说话翻译成笔墨相对浅易，只需一层调养就不错完成。

况且，围绕数学的语料库相对比较少，像英语或中语这样的说话，是通过全球界限内的多数内容和语料进行西席的，本人素材就尽头丰富。而数学并莫得那么多筹谋和素材积贮，是以它需要一个硬核智力去擢升。

Tina：对，其实就是因为数学更难，ChatGPT最初推出来的时候，诚然它在语文和英语方面发达出色，但你让它解数学题，它未必候是不足格的，就是因为数学很难。

但，在2024年5月，我家里的《环球科学》杂志上依然有著述提到，AI不错像奥数天才一样参与比赛。

尽管AI在数学方面变得更苍劲，但仍然需研讨小学一年龄、二年龄孩子所需的智力和明白水平。在一个无边的模子中，它无法专门针对你家孩子的明白进行西席。

是以，还要给它作念垂直上的西席，那你以为：在AI课的匡助下，孩子学习数学能够会擢升到百分之几许，或者是他以前效能的几倍？

黄河：咱们的规划是帮家长从无效的刷题中解放出来，让孩子的学习更有针对性。

AI有一个权贵上风，就是能不断网罗用户数据。若是孩子在某个学问点上掌捏得不够好，AI不错给他提供更多进修和教育契机，直到他能连接答对为止。一朝证实孩子掌捏了这个学问点，就无谓再反复进修。

比较之下，不管是一张试卷照旧一册习题册，都莫得这种智力；我服气，对大多数学生来说，试卷中无效、重迭或莫得匡助的部分占据了很大比例。

本质上，不需要这样反复进修，只需在重要题目上进行针对性的西席就不错，AI能够收场这少量，细则会大大提高学习效能。

Tina：随着科技新功能的不断流露，你认为在改日几年中，伴鱼智学不错利用哪些本事来进一步优化孩子的数学学习体验？

黄河：开拔点，我认为连年来东说念主工智能取得了重要突破，尽管当前仍处于早期阶段，但改日细则还有更大的发展空间。不外，由于咱们正处在一个快速变化的时间，很难准确估量科技的发展办法。

科学本事的发展并不是线性的，而是突破性的。

它可能某一天就会出现新的进展，比如几十年来东说念主工智能的安宁发展，一刹在某个节点上智力赶紧擢升，就像最近几年新模子的出现，大幅度提高了AI的性能。

诚然我不擅长估量科技发展的具体旅途，但我不错确保的是，只须有最新的科技和东说念主工智能突破，我会第一时候将其应用到咱们的培植产物中，让更多的咱们的用户不错用起来，享受到AI的培植价值。

另外，产物化也尽头遑急，咱们在产物版块上干涉了多数时候。

我以为，AI的智力和产物需要同步发展。即便大模子具备苍劲功能，若是孩子不会用或用着用着就分神去作念其他事，这都不是我但愿看到的。

是以，咱们会悉力于把AI本事融入培植产物中，打造圆善的学习场景和闭环，以最终匡助孩子和家长，这是咱们的规划。

咱们的规划不是展示AI智力，而是托付一个灵验的培植服务和产物，让孩子在赢得好成绩的同期，也能高效且惬心性学习。在和AI憨厚互动中，不断满足他的敬爱心。

我以为，培植的发展正在从被迫转向主动，最终规划不是珍藏学问，而是饱读动探索；能够向AI提议好问题、抒发需求，是AI时间孩子需要缓缓适合和具备的遑急智力。

改日服务将长久和AI合作，因为当今九行八业都受到AI赋能。是以，从当今启动，咱们就要培养和AI共处、善用AI的习气，这是咱们奋勉收场的规划。

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